Пожалуй, вряд ли кто-то, кро­ме мамочек, сможет каждый день в деталях обсуждать друг с другом эту достаточно щекотли­вую, но весьма важную пробле­му. Итак, стул ребенка до одно­го года зависит, прежде всего, от вида вскармливания, характе­ризуется частотой, количеством, консистенцией, цветом, запахом и наличием примесей.

У новорожденных при естест­венном вскармливании стул бы­вает после каждого кормления. В среднем от 1 до 6 раз в день, но не более 7. Испражнения мягкие, кисловатого запаха, желтого цвета.
(далее…)

В этой статье — общие рекомендации по выполнению динамических упражнений для младенцев. По продолжительности динамика может выполняться от 15 минут до часа в день (кроме случаев, когда динамика применяется для коррекции здоровья ребенка) перед кормлением или через 30 минут после кормления. Занятия могут проводиться ежедневно, через день или два.
(далее…)

Все исследователи, изучающие поведение женщины во время родов, отмечают его особенности. Во время родов женщина как бы погружается в себя, переживает изменения в состоянии сознания. Почти все роженицы имеют «мечтательное» выражение лица, забывают свое социальное положение, теряют над собой контроль. Многие из них на разных этапах родов издают характерные стоны и крик.
(далее…)

Одноразовые подгузники значительно облегчают жизнь молодым родителям, так как избавляют их от постоянной стирки пеленок и марлевых подгузников, помимо этого они не вредят коже малыша и его спокойному сну.
(далее…)

Допустим, вы хотите продолжать кормить грудью, но у вас не хватает молока. Вам приходится дополнительно кормить ребенка искусственно, но так, чтобы количество грудного молока не уменьшалось.

Вообще говоря, удобнее всего целиком заменить некоторые грудные кормления искусственным молоком. Но, с другой стороны, если вы будете давать грудь в каждое кормление, то количество грудного молока скорее сохранится на прежнем уровне.
(далее…)

Сегодня аутизм можно считать одной из «зон риска» для человечества: налицо рост числа больных. Неспособность к контактам и общению очень затрудняет обучение, а значит, и получение профессии в будущем. Впрочем, аутисты не совсем уж необучаемы: если умственная отсталость обычно характеризуется равномерным, но только очень низким уровнем развития личности, то при аутизме какие-то способности проявляются на исключительно высоком уровне, а другие, наоборот, остаются на очень низком. Только 25% достигают показателей нижней границы интеллектуальной нормы, хотя некоторые из аутичных детей обладают очень высоким интеллектуальным потенциалом, а иногда и одаренностью в какой-то области.
(далее…)